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作者:（美）希利尔 著，王敏 译 步印童书 出品
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
内容简介：
希利尔以旅行家的独特体验，给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们放眼去看地平线后面的大千世界。孩子们应如何学习地理，希利尔有自己独到的见解：地图和地名是*重要的，但是晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是他将地图画成了迷宫、动物园、老奶奶，等等。在希利尔笔下，世界各地的风物人情仿佛触手可及。读完本书，你便和这个风趣幽默的天才老师一起，环绕地球旅行一周啦！
地理在希利尔笔下，不再是和气候、贸易、工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的*方式，因此，这本书变成了和孩子们环游世界的旅行——从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，*后是非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。
希利尔讲世界地理(pdf+txt+epub+azw3+mobi电子书在线阅读下载)：
网友评价：
- 先买了希利尔讲世界历史，孩子要求买全，还没有时间阅读
- 不但会让孩子们了解到世界的七大奇迹，还会让他们知道世界上很多其他的奇迹。
- 希利尔讲世界地理，很不错的书，希利尔真是太厉害了，孩子很喜欢！
- 希利尔系列都收全了，艺术地理历史的世界视角
- 对于刚开始了解地理的孩子来说还是一本不错的书，不会太枯燥，浅显易懂。
- 主要说美国，作为美国地理概况介绍，给孩子普及一下知识
- 买过希利尔讲世界史，孩子很喜欢，再买这本书感觉也不错！
- 图文并茂，语言生动，孩子喜欢，里面的图片是孩子最爱，大人都喜欢看了
- 我也买了《希利尔讲艺术史》和《希利尔讲世界史》两本书。这三本书出自一人之手，他真是一位了不起的老师，懂得如何教育孩子、如何为孩子们写好书。
- 有趣的地理书一本很值得阅读的好书，以有趣的方式讲地理。
- 很经典的著作，精装版太贵了，简装版就挺好，必须收藏。
- 《希利尔讲世界地理》，非常有意思的一本讲地理知识的书籍。可惜配图有点少，再多点相关图片就更好了。
- 之前买了世界史， 现在又来回购世界地理，不知道别人喜不喜欢 这套书，反正我很喜欢，这个看完了还会买下一本，把一套凑齐。书里文字比较多，没有拼音，只有少量插图，书写的很有趣味性，9岁的孩子还是很喜欢看并且能看进去的，再小一些的估计得大人陪着看吧。
- 写得很好，很有趣，几乎可以当故事书来读，孩子喜欢读。印刷排版也很好。四年级的孩子，读起来没有压力，回头把那两本也收了。
- 枯燥的地理经过希利尔的叙述,变得那么有趣和让人着迷,大人也很喜欢看
- 希利尔讲世界地理（全球最经典少儿世界地理，品质最高版本，能带给孩子开阔的视野、能呵护他们善良的本性、唤起对美持续的热情）（步印童书馆出品）
- 希利尔已经买的是第二套了，这套是送朋友的内容生动不枯燥，孩子很喜欢。
- 好书，现在还没学习地理，给孩子先了解一下，做启蒙书，希望对以后学习有帮助
- 小孩之前看了《希利尔讲世界历史》，看得那是津津有味，看完后直接叫我再入手《希利尔讲世界地理》，这本书真不错！
- 书的纸张很好，插图精美。作品可读性很强，内容通俗易懂，故事生动有趣，很适合小学生阅读。这次只买了地理，下次要把世界史和艺术史配齐。
- 希利尔这一套全了。孩子在读世界历史，这本还没读。
- 图文并茂，绘声绘色，很适合用来增长孩子的知识面，也适合对地理缺乏兴趣的同学阅读，以增强兴趣
- 孩子10岁,先给孩子买了希利尔讲历史,孩子看了评价希利尔的讲述语言生动有趣,既增长了知识又觉得书好看,还想看地理和艺术,于是就将另外两本都买了.
- 阅读书单的书，感觉老师真的是用心调了。希望宝贝在暑假可以充实自己
- 先买的世界历史，孩子说好看，叫我把地理也买了。看这本书最后配一张美国地图，世界地图，这样会更直接了当。我自己也准备去买张美国地图，对应着看。希利尔真的好厉害，把那么枯燥的内容讲的那么生动，真的好感谢他，给后人留下这么一套趣味性知识性集一体的好书。
- 正是我一直想找的地理书，让孩子在故事中了解世界地理。孩子非常喜欢，买回来后一口气读完。
- 一本有趣的游记地理学习的入门级书籍，孩子们会顺着作者的旅游经历了解世界各地的风土人情。但是，书里有很多是作者主观的一种看法。如要更客观地了解世界，还得真的去走走看看，世界很大我想去看看。每个人的心中都有一个不同的世界。
- 希利尔讲世界地理（全球最经典少儿世界地理，品质最高版本，孩子非常喜欢
- 给中学生看，开拓一下思路。希利尔的三本都买了，我自己也看得很带劲。
- 希利尔的书都很不错，讲历史的看完后可以看这个了！
- 朋友推荐的，同时买了世界史，艺术史和世界地理，现在看的是世界地理，孩子非常喜欢，我们看的时候配合了一个大的世界地图贴墙上，孩子的兴趣更高了。
- 看中了希利尔的名头，先买一本来感受下，其他以后再买，孩子还小，自己先看着。
- 这是第二次买，这次是买给9岁侄子的，是孩子在看过希利尔讲世界史后，指名要看的。
语言通俗易懂，引人入胜，比市面上枯燥的教科书似的作品风趣得多，看了第一页忍不住就想往下翻。
- 挺好的，之前买过希利尔讲艺术史，希利尔讲世界史，女儿都爱看。
- 和这个系列的其它书一样，用孩子们易于接受的口气讲地理，有趣。
- 在给孩子写作时，作者的眼光应当注视哪里？给孩子什么样的作品？孩子的教材怎么啦？年纪大了，读的书多了，尤其是，做了母亲了，慢慢地便关注起这样的问题来。如果不是读了《希利尔系列》，我并不能知道确切的答案。偶然间，在好网上（http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=5a65fM58KxNo61JeeKZqwHnaKNTCHXRu9HgBNW0d0nfpG4g&extra=page%3D1）大家在讨论希利尔的这套书，于是先买了本《希利尔讲世界地理》，当我读给孩子听的时候，孩子非常喜欢，看孩子这么喜欢我又买了希利尔的其他两本（《希利尔讲世界史》、《希利尔讲艺术史》），孩子也很喜欢，只是爱《地理》尤甚（我个人非常喜欢地理和旅游，这点算是“祖传秘方”吧）。现在，不仅是孩子喜欢读，我自己也很喜欢读（谁叫我小时候没有机会读到这种书呢，书中的好多内容和写法应该对大人也很有吸引力，绝非有人所说的“幼稚”）。
我把这三本书都读了，从书本当中、从网上，对希利尔本人也做了一些了解。等我第二次把《希利尔讲世界地理》读完，合上书页的时候，想法在眼前变得清晰如绘。我想，我有必要把它写下来，因为，这不仅仅关乎我个人。
从经历、头衔看，希利尔和我们的“专家学者”并无不同（请原谅我对大陆“专家学者”不甚尊敬，他们的表现实不亚于中国足球，作品和人品一样流于浅薄。我想他们目前正在名利的道路上攻击前进，否则便不能解释我们的教材、我们的绝大多数少儿读物是那样的臭，一如国足），而他们在博客当中的自述，大多比希利尔要来得光鲜得多。除开“美国杰出的教育家”让人有点肃然外，希利尔的经历平淡无奇：毕业于哈佛大学，毕生从事中小学教育，卡尔维特学校第一任校长，卡尔维特教育体系的创建者。他的愿望也堪称低调，只是立志编写一套让孩子们喜欢的历史、地理和艺术读物。只是和我们的专家学者忙于更新博客、出镜不同的是，他真这样做了，一生从事。更大的不同在于，他是如此重视孩子的见闻、意见，一生致力于研究他们，和他们对话，因此他熟知孩子们需要什么，知道怎样讲孩子才愿意听。他的学识和他对孩子的理解，让他在美国赢得甚大声誉，他的书成为风行美国的教材，得到了孩子的普遍喜爱。
在希利尔看来，孩子们应当接受历史、地理、艺术和科学的系统教育。放开科学不论，历史、地理和艺术实是孩子一生学识的基石所在；历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术是孩子心灵寄托所在。很显然，只有抓住了学识真精神的人，才能找到这样的学识的真正基础。他写下这三本书，便是基于这种考虑。
做为家长，我们大多希望孩子能有更多的知识，我们曾和教师合力，在骆驼的背上加上了众多的稻草。我们甚至忘记了“无中生有”的本来意义，当然还有孩子的诉求、学习本来的规律。而这一切，只有穷其一生和学问、孩子打交道的人才知道其分际所在。希利尔之杰出与此有关。希利尔这三部著作对知识的选择抹平了多和少的界线，甚至对主题和内容的“重要性”也不屑一顾。《世界史》中，诸多的重要人物、重要事件没有入选，《地理》没有告诉孩子们哪里是世界上玉米、小麦最重要的产区，《艺术》没有把毕加索当成什么大人物。希利尔所说的“重要”在于：这个人，这件事，孩子能理解吗？喜欢吗？能通过它建立起历史、地理、艺术的映象和整体框架吗？
《世界史》是年代为经，把不同国家穿插着讲，为孩子建立一个世界历史的框架，以期孩子在以后的学习中，将框架逐次填充。《地理》，首先是和孩子们一起升到数百公里的高空，去看地平线。这样，地理和地球就有了新的感觉。《艺术史》，首先告诉孩子，他们早就是艺术的参预者，他们们漫不经心的纸上点画、随手捏成的鸟窝都是绘画和雕塑的范畴。森严只是艺术的一面，“艺术”的大门本来宽敞无比。知识的多少，有意无意间，总是会多起来，快慢而已。但只有在大框架、真精神的引领下，知识才能到达它应该到达的位置，才能成为一个人的识见，而不是死的知识点。
希利尔给孩子的书，能够风行全美，是因为他抓住了孩子的真性情、用孩子喜欢看的文字在写作。他的文字干净、纯洁、生意盎然，如果要讲到一个问题，希利尔总是能用很直接的语言，讲得通通透透。这样的话、这样的文字才能深入他们的心。对此，家长需要悉心体会，学者需要毕生关注。
我们的教改总是不能成功，其中一个重大原因是我们的教材总是不容孩子靠近。好的教材应当是真正的教育家和真正的出版人的合谋，但实际上，他们在选篇时，只是在考虑，这篇文章政治正确吗？合适出练习题吗？方便教师把它大卸八块吗？而出版人，从来就只关注一个问题：这个教材可以让我来出版吗？至于出版人应尽的责任，并不在考虑的范围。文科教材尤甚 ！
回到本文开头的话题。我想已经不言自明。我们给孩子写作的学者，应当把眼光投向三个方向：一是关注学问本身。没有高的学识，根本就看不清学问的来路和去路，根本不知道哪里是知识的源泉所在、基础所在，不曾上过高楼，何曾见万家灯火？一是关注孩子本身。要注意顺着孩子的眼光去看待这个世界，慎重地对待他们的意见，悉心体会他们的诉求；一是注意自己的写作技巧。这是一池很深的水，唐诗宋词明清小说出没其间。给什么书给我们的孩子？我想一定要是能帮助孩子建立起一生学识的基础的书，孩子喜欢的书，能给孩子的学习指明道路的书。我的孩子已经上小学了，对教材的现状让我近乎绝望，我仰望星空，长声疾呼，请极其专业的出版人和极其专业的学者合作一次吧！让利益走开，让孩子进来吧！让意识形态走开，让真知识、真精神进来吧！大地如此空旷，我茫然地期待回音！
- 书质量很好，内容丰富，插画精美。孩子很喜欢，趣味性强，推荐购买
- 知识点丰富，趣味性强，引进版语言幽默有趣，成人的我也喜欢。
- 首先，这是一本非常好的书，图文并茂，绘声绘色，很适合用来增长孩子的知识面，也适合对地理缺乏兴趣的同学阅读，以增强兴趣，提高学习成绩。
其次，书的翻译很流畅，语气也基本做到了与作者“等雅”，适合青少年阅读。除此之外，书的印刷的纸张用料都不错。
但是这本书有两点必须注意。第一，这本书的作者是美国人，因此这本书是标准的“美国中心论”，也就是说，每当作者说“我们的邻居”，“与我们位置相对的国家”时，他这里说的“我们”指的其实是“美国”。由于这是一本地理书，而地理强调的就是位置关系，因此如果阅读的孩子年龄过小，那么最好有家长代为解释引导。第二，这本书的美国中心论还体现在，距离美国越近的国家和地区，作者介绍得也就越详细，反之则越简单。因此，本书关于亚洲部分的介绍，对于中国读者来说恐怕不能解渴，因此最好配合其它图书进行阅读。
最后需要指出的是，这本书并不是原书的全部，本书阉割了原书的第58、59、60章。当然，了解本书内容的读者大概也都能理解这种删节的行为，尤其是第58章，毕竟这本书是给青少年阅读的。但我想说的是，至少在我看到本书的中文版之后，我没有看到任何关于本书是删节版的介绍和阐述。也就是说，我是在不知情的前提下购买了一本删节的图书，这对于消费者无疑是不公平的。在权威政治体制下，由于意识形态造成的删节不胜枚举，何况阉割掉这三章甚至连我这种坚定的右派都认为没有问题，但作为有良知的出版者，应该至少在本书标题部分写明这一点，供读者选择，这是一种与读者建立信任关系的基础。遗憾的是，很少有出版商能做到这一点。
- 之前看了中国地理，现在买了经典的希利尔讲世界地理，期待孩子从中获取更多的知识。
- 在希利儿的笔下，历史，地理，艺术都是那么的有趣，那么易懂，那么好玩。五年级的孩子读的津津有味。
- 内容不错，孩子喜欢！大家可以在书店看了再决定！
- 第一次购买希利尔的书，后来一搜，居然已经有那么多的系列了，阅读了其中一章关于意大利威尼斯的描写，很棒，小朋友都想去啦。
- 以前尝试买过希利尔讲艺术史，并给女儿坚持读完了美术史，她很喜欢，我自己也很享受。没想到以前那些晦涩难懂的外国史也可以很吸引人。现在在打折季买了地理史，希望也以一样精彩。
- 买了本希利尔讲世界史看完后孩子非常喜欢，这次再买本地理给他，仍然很喜欢！
- 这本书很好的给孩子讲述了世界地理，是孩子地理知识的入门级读物
- 这本书讲的很详细，让孩子了解世界地理。应该能帮助孩子们提高读书效率。
- 完全适合儿童的理解能力，把枯燥的只是讲得浅显易懂
- 一年级的姐姐很喜欢地理，已经开始看第二遍了，她喜欢
- 非常棒的世界地理读物，通俗易懂，孩子很容易接受。已经推荐给很多家长了。
