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明亮的对话

作者:徐贲

格式: pdf、txt、epub、azw3、mobi、docx

编辑推荐

《明亮的对话:公共说理十八讲》作者徐贲,是海内外知名的独立学者,为《南方周末》《新京报》《经济观察报》《中国新闻周刊》等著名媒体写过专栏文章,以理性敢言闻名,梁文道曾在凤凰卫视《开卷八分钟》节目中力荐徐贲作品;
  《明亮的对话:公共说理十八讲》为国内首本系统论述公共说理的著作。说理教育是国外高校的基础性课程,而国内在此方面教育极为欠缺,作者在美国高校教授说理写作20余年,深谙说理教育的培养之道,有的放矢,积多年思索与实践精华写就《明亮的对话:公共说理十八讲》,为目前国内图书所无,是教授有效思维、理性对话、技术性与人文精神兼备的教育佳作;
  作者赴美国教学多年,精通西学,视野广阔,学养深厚,又熟悉国内语境,问题意识敏锐,可谓中国通、西学精、世界眼,其文说理透彻,实例丰富,具有很强的可读性。
  当前中国社会公共言论多显混乱戾气,公共对话往往蜕变为相互谩骂,《明亮的对话:公共说理十八讲》针对当下,切中要害,不讳饰虚指,在批判中构建,是公民教育启蒙之作。
  《明亮的对话:公共说理十八讲》本身就是公共说理的典范之作,作者为文风格敞亮、清晰、恰当,句句平实而又发人深省,极具说服力。 

内容简介

《明亮的对话:公共说理十八讲》是作者徐贲为青年读者学习公共说理而写的启蒙读物。
  公共说理指的是什么?公共说理的特点是什么?公共说理对社会会产生什么影响?在什么样的社会环境和制度下公共说理才能顺利地开展?应该怎样进行公共说理……作者徐贲认为说理可以成为明亮的对话,是一种因自由、理性而可持续的公共交谈,针对当前中国社会公共言论混乱无序的现状,他以自己在美国高校教授说理写作课程的20年精华为基础,用十八篇各自独立的“随笔”组成了《明亮的对话:公共说理十八讲》这个有机的整体,在书中详细阐述了“公共说理”的各方面问题。
  《明亮的对话:公共说理十八讲》强调说理是文明的产物,人类是慢慢才变得开化和文明的,学习说理既是启蒙又是自我启蒙的一个过程。说理教育不是为了使人论辩获胜,也不仅是单纯技能的传授,而更与人的文化教养和道德素质联系在一起,传承着人类共同文明和自由、平等、理性的说理价值。《明亮的对话:公共说理十八讲》认为“理性”是健康而可持续的公共对话的基础,“理性”不仅指明晓事理、辨知是非,而且还指说服别人,提供敞亮、清晰、恰当的理由,并倾听别人的合理之言。这便是公民社会要培养的“公共说理教育”和“公共理性”。

作者简介

徐贲,1950年出生于苏州。美国马萨诸塞州大学英语文学博士,美国加州圣玛利学院英文系教授,复旦大学社会科学高等研究院兼职教授,海内外知名公共知识分子。著作包括《人以什么理由来记忆》《走向后现代和后殖民》,《文化批评往何处去?》《知识分子我的思想和我们的行为》《通往尊严的公共生活:全球正义和公民认同》《什么是好的公共生活》(本书荣获“网易公民阅读2011年度十大好书”之首)。

目  录

序言
前言 中国需要公共说理教育和公民理性
第一讲 什么是说理
第二讲 说理论证的“主张”和“理由”
第三讲 可靠论证的中介保证
第四讲 概念和定义
第五讲 说理的信誉与形象
第六讲 说理的情绪与措辞
第七讲 逻辑谬误
第八讲 伦理说理和价值观
第九讲 学生作文中的说理
第十讲 书面说理的演变与人文传承
第十一讲 说理是一种公民教养
第十二讲 歪理巧言不是说理
第十三讲 “歪理”如何利用人的自身弱点
第十四讲 说理的伦理层面
第十五讲 说理的目的与环境
第十六讲 公民听众与政治说理
第十七讲 非说理宣传的四种危害
第十八讲 说理与民主
后记

商品评价

  • 1、说理正常婴儿是在一岁左右开始会说话,这时候说的话更多的是单词而且是不连贯的,比如“爸爸”、“妈妈”,或是“我要”这一类的词。更多的时候还需要辅以动作,才能准确地表达他的意思。随着年纪的增长,语言的能力慢慢地提高,才能完整地说出一句话。从单词到句子,再从句子到段落。语言…
  • 今日刚刚推开此书的大门,就被作者所说之理深深吸引了。何为说理?说理方首先应该是站在和听众平等的位置,不压制地阐述自己的观点,而不是在强制灌输自己的观点,此其一。其二,说理是一个平和的推演过程,我们发现,很多人在情绪激愤时往往会采用极端,冲动,极富感情色彩的字眼用…
  • 书本106页,在论述可信度需要展现善意的小节部分,举了这么个例子:针对网络上的一举一动,“人民网……于同一天,另一篇文章《用“真实之剑”铲除“网络罂粟花”》,呼吁网民用于举起手中的利剑,将流言歼灭。”书中自己也指出了,要歼灭的是流言。也就是说,就算是在比喻,也只是把流言比喻成…
  • 这是一本实用性的书,目的是教会读者如何说理。 本书先介绍了说理的概念和目的,然后指出说理的三个要素:逻辑、信誉和情绪。接下来六讲就按这三因素展开。 一、逻辑。分为传统形式逻辑(主要是三段论)和图尔敏非形式逻辑模式。图尔敏模式包括六个部分:…
  • 王小波在《沉默的大多数》序言中写道:“这辈子我干什么都可以,就是不能做一个一无所能,就明辨是非的人。”能够判断善恶是非固然是一件好事,但如果对之所以善、之所以恶说不出一丁点理由,多少有些一厢情愿的成分。徐贲算得上是中国最值得信赖的公共知识分子之一,他的文章具有一以贯…
  • 01周末,与小兵同学窝在家里。从超市回来,看了看昨天被小兵同学弄乱的家里,电脑、平板、还有各种线,散落在二十平米的小屋里。瞬间怒火中烧,“你能不能把这些放好?” “看看看,又开始说我了,说我说成习惯了吧。”小兵同学像个孩子一样的,嘟囔着嘴。好脾气的他最近也开始有点抵不住我…
  • 出自C计划小站前两周,我们推荐了《超越感觉》和《怪诞现象学》两本书,作为批判性思维的入门书籍。这两本书相对轻松易读。这周,则向想要进阶的伙伴们推荐《明亮的对话》。这本书主要讨论的,是”公共说理”。我们为什么要学习批判性思维?其中一个重要的原因,便是批判性思维是…
  • 2p 宣传是一种对公共说理有多种危害的话语,往往为巧言和欺骗,系利用普通人都有的心理和认知弱点的诡辩与欺诈术。 3p 说理不是一种理论或学问,而是一种实践、素质、思考习惯和行为习惯,因此不是集中传授的,而是从小培养的。修辞与论辩是文化教养和德性观念,而不只是技巧规则,更…
  • 1明亮的对话这本书主旨就是想让我们培养成思考的习惯,用理性和思维去面对问题,而不是一味地去听从。中国人的奴性很重,这一点一定要改变。2想要让自己的发言有分量,发言必须要逻辑紧密,有条理,所以基本功一定要打牢。而且自身的形象越好,发言就越有分量,发言越能掀起群众情绪…
  • 这本书用了40天的时间读完,一方面是平时过于忙碌,一方面觉得自己知识积累和思考较少,每日翻阅数十页已足够大脑思考、沉淀和学习。在阅读这本书之前,大致翻阅了《丑陋的中国人》一书,因此起初在思考这本书的时候,会想起中国人平日说话的方式、形式以及渗透于这说话讲理背后…
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