0~3岁婴幼儿的早期教育最重要的是什么?(上)

txtpdf查看全部>>

人气293
点击下载

 学前期是为个体的一生奠定基础的重要时期,也是个体各个方面迅速发展的关键期。而在这期间,0~3岁作为生命的头3年,更是至关重要的发展阶段。所谓“三岁看到大,七岁看到老”就是强调了生命早期发展所体现的重要价值。随着研究手段的发展,婴幼儿心理研究也日益受到社会的广泛关注,尤其是在婴幼儿智力开发方面。国内外的研究都显示出人生头3年的经验对能力形成尤为重要。美国心理学家布卢姆(B.S.Bloom)指出,如果把17岁时达到的智力水平作为100%4岁前已达到50%,这足以说明婴幼儿时期智力开发的重要性。

 随着我国社会经济水平的提高,和独生子女政策的推行,每家的孩子都成为父母及祖辈的共同希望。应试教育的人才选拔方式,更加让很多家庭注重孩子的智力开发与知识的获取。于是,屡见不鲜的是,很多家长让孩子在一两岁时便开始接受很多智力启蒙的训练。孩子刚刚学会说话时,便让他背诗、认数字;孩子进幼儿园前,便送他去早教班,接受各种价格昂贵的早教课程……

 表面上看,这些做法训练了孩子的智力,促进了孩子的发展,是很值得提倡的。然而事实上,我们不得不说家长们走入了一个误区。为何称其为误区?根源就在于婴儿的智力与成人所谓的智力并不能一概而论!

 对于0~3岁的婴幼儿来说,他们的世界很大程度上是未知的,他们的认知处于非常低的水平,他们该阶段的任务也并不是完成所谓的智力的发展,而是在与外部世界的相互作用中掌握基本的生活技能与规律,借助父母等养育者获取对这个世界最初信任,让各种感官充分发挥作用去积累感性经验。可以说,婴幼儿的心智发展虽然迅速,但始终是处于一个比较低级的状态,实在是难以触及上文中心理学对智力的一般解读。记忆、思维、想象等高级的心理活动并不是婴幼儿发展的重点。

 格塞尔是成熟势力说的代表人物,强调儿童的发展过程遵循有规律的发展顺序,是由机体成熟预先决定和表现的。他认为,儿童的动作发展是由生物学上的神经成熟所决定的,而神经成熟的顺序取决于遗传决定的时间表,儿童的动作发展就是按这个时间表所规定的顺序有规则地、连续地进行的,环境的作用在于支持内在蓝图和潜力的展开。在格塞尔看来,在儿童准备好之前就对他们进行训练是没有意义的。

 


本文摘自 《社会观察》杂志2015年第11期 作者:周念丽徐旸


文/编辑  by  风中野鹤

    图片  by  网络

Good for Kids Good for Life

特殊儿童适应性体育

公众号:shiyingxingtiyu

为了每一个孩子都能健康成长!

欢迎留言与大家分享

请把[特殊儿童适应性体育]推荐给你的朋友

转载/投稿请联系:[email protected]

相关推荐
  • 天才在左 疯子在右txt在线阅读下载
  • 天才在左 疯子在右epub在线阅读下载
  • 天才在左 疯子在右pdf在线阅读下载
  • 天才在左 疯子在右mobi在线阅读下载
  • 天才在左 疯子在右azw3在线阅读下载
  • 平凡的世界pdf在线阅读下载
  • 平凡的世界epub在线阅读下载
  • 白夜行txt在线阅读下载
  • 平凡的世界txt在线阅读下载
  • 平凡的世界mobi在线阅读下载
  • 白夜行epub在线阅读下载
  • 平凡的世界azw3在线阅读下载
  • 白夜行pdf在线阅读下载
  • 人生海海txt在线阅读下载
  • 白夜行mobi在线阅读下载
  • 人生海海epub在线阅读下载
  • 白夜行azw3在线阅读下载
  • 人生海海pdf在线阅读下载
  • 人生海海mobi在线阅读下载
  • 人间失格mobi在线阅读下载

全部评论: 0

微信公众号

还没账号?马上注册>>

登录

忘记密码

如果您尚未注册,请选择以下方式登录

Q Q 登 录 微 博 登 录
已有账号?快去登录>>

注册

发送验证码