作者:林克妈妈著
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内容简介：
马丁 路德 金有一篇著名的英文演讲“我有一个梦想”。这段演讲的录音我听过一遍又一遍，一次又一次地感动着我。他的梦想是美国的黑人能享有自由和平等。我的梦想没有那么高远，我只是用一个英语教育研究者的经验，以一个普通妈妈的心情，呼唤着孩子们自信的笑脸，期盼着孩子们能从英语学习中收获一份快乐和自信，期待让英语学习成为每一个孩子童年生活的美好回忆。——林克妈妈本书是林克妈妈多年陪伴和辅导女儿学习英语的心得记录和方法总结。林克妈妈针对“中国孩子学好英语太难”的现状，总结出学好英语的“五个不能”，提出了如何激发学习兴趣、快速摆脱哑巴英语、高效记忆单词、语法不攻自破、在语境中学的五大方案。林克妈妈尊重孩子的心理特征和个性发展，重视培养孩子的学习兴趣，反对急功近利的学习心态，强调家长的参与和与孩子的互动，将亲子教育与英语辅导结合起来。此外，本书还记录了林克妈妈曾经陪着女儿上各种英语课外班的真实经历，并且不惧压力首次公开披露少儿英语教育市场上的“毒奶粉”。
我陪女儿学英语(pdf+txt+epub+azw3+mobi电子书在线阅读下载)：
网友评价：
都是赚钱的书
去一趟美国
几个月英语就好了
读了之后对女儿的英语教育有了新的认识，谢谢林克妈妈！
陪着孩子一道成长，因为不懂，所以看看别的优秀的家长如何教学。
《我陪女儿学英语》上培训班神马的，家长孩子都是被逼的！适合亲自共同阅读。
我深刻同意林克妈妈培养孩子兴趣第一的思想，虽然我不是搞教育专业的，但是在陪伴孩子的学习中，发现只要孩子感兴趣的东西就学得特别快，根本不用家长老师教，像小笑话、脑筋急转弯、流行语之类的，孩子一听就记住了，简直比背课文快多了。我曾经在网上看到林克妈妈的文章，介绍她把英语句子编到这些孩子平时喜欢的信息中去的经验，好像效果很好。我一直想好好学习一下这个方法，可是后来怎么都找不到那篇文章保存到哪里了。最近听说林克妈妈出书了，我在目录里有看到了这篇文章，一下子就买了。我仔细看了一下内容，发现还有很多类似的好方法，林克妈妈都有介绍。这下子不用去网上一篇一篇地拷贝了，还是有本书好！
开始给女儿进行英语启蒙，所以在当当入手了一批教科书。自己先好好研读完，再开始给女儿启蒙英语喽
可能我做不到像林克妈妈那样给孩子上英文课。但是仍然收益匪浅，尤其是最前面的“我是个问题妈妈”这一部分，让我感触良多，不仅是英文学习，对孩子的教育都很有启发性。谢谢林克妈妈敢于晒出自己的问题。
一个妈妈在英语早教方面的经验。她做了很多，所以也就知道很多。有价值！但是，她本人是英语老师，所以有些建议、方法也是普通妈妈们无法做到的。有局限性。
花了3天的时间读完了此书。作者的观点还是比较赞同的，只是有些方面有些绝对。比如在学习自然拼读还是国际音标方面，作者的观点是学习自然拼音，我个人认为这两种方法均可，要针对不同年龄段的孩子、不同能力的孩子采取不同的方法。当年我们学习国际音标虽然枯燥，但受用无比，对以后读音也有着非常重要的帮助。当然，国际音标显然不适合刚上小学的儿童来学习。语法方面，我也并不十分赞同不学语法的观点。道理同上。年幼的学生可以通过语感来培养，然而对于小学高年级的孩子来说，学习语法规则也比较重要。况且看似枯燥的语法在“优秀老师”的得当教法下，也不见得那么的如同嚼蜡。《新概念英语》是一套很好的教材，但确实不适合小学生学习，至于听说领先这个观点，我很赞同。也希望将来能营造更多听说的机会来加强孩子对英语的喜爱。
看了之后受益匪浅，了解了更多的问题，但是还是没有办法去解决的。亲子之间的互动还是很有必要的，慢慢好的环境，对孩子喜欢英语很重要
等待一场姹紫嫣红的花事，是幸福。遇见一本书亦是幸福。爱这本书籍。给刚刚接触英文的小朋友很好。
在书店的时候翻看了几页，觉得很不错，决定买回家细读。很多经验可以借鉴。
为了孩子能快乐的学好英语，当妈妈的真是什么办法都想了，林克妈妈的经历跟我太像了。买了一大堆辅导书，考虑了一大堆辅导班，最后还是觉得，与其把时间浪费在赶去上课的路上，还不如让孩子在家里快快乐乐的自然学习。这本书很有帮助。
网上有很多推荐，如果能有耐心和时间教孩子的话，相信的不错的一本教材。
看了林克妈妈的书，感觉无论是学英语还是其它的，兴趣才是最重要的，如何发掘孩子的学习兴趣才是教学的关键~~学习方法都是相通的，非常感谢！非常好的书。
让孩子发挥自己的天赋，有趣的学习。绝不强迫其参加辅导班。
这本书适合妈妈有一定的英语基础，才会对孩子很适用！主要写了林克妈妈的一些亲身经历和感受，其中有很多方法值得借鉴！！！光盘也不错，很实用，谢谢分享！！希望大家有孩子的家长也能和孩子一起来学习英语，做个榜样吧！！！
关于英语的学习，林克妈妈真是说道我的心里去了。有着相似的经历，孩子的英语学习我真是不知道从何下手时读到了林克妈妈的这本书，真是受益匪浅。谢谢林克妈妈这么好的经验分享给我们。
很实用的书，仔细研究吧，儿子上一年级可以渐渐用起来了！
对于小学生来说学习英语很生动，有趣，小孩很喜欢，不错。
还不错的一本书，还没有读完，制作精美，印刷精良。留着慢慢看吧
很真实地描写了一个妈妈教育孩子的过程，颇有感触。
先买了电子书，觉得好，才再买了纸质书。从这本书中得到不少启发。其实早在几年前，我就曾在书店里看到过这本书，当时只是翻看了前头几页。觉得这个妈妈真糟糕。现在再看这本书，才觉得林克妈妈为了女儿的英语学习真是很有心，而且是位很有责任心的英语教育工作者。
看了很多评价都反映很好，但看到有读者说安妮鲜花的不错，在购买之前特地看了一下安妮的博客。两者比较下来，觉得安妮的书更适合宝宝启蒙，林克妈妈的书对学龄的妈妈和孩子特别特别适合！！ 书中说了现有学习的误区，比如词汇量不够就背单词，学新概念补习语法，真正在小学阶段需要的是语音语感常用句式的输入。第一次在当当上这么认真的写书评，书中的方法都很有针对性，并不是空谈概念，，非常推荐小学生家长读。
林克妈妈系列书一下子买了好几本，希望对孩子英语有帮助。但感觉这对家长的要求也蛮高的！
知道林克妈妈，也是在某育儿网站，见到妈妈们的介绍，
入手的第一本林克妈妈的书，便是这本《我陪女儿学英语》，
个人认为是非常好的一本书，家有小学童的妈妈们，可以买来一读，和孩子一起学习，
寓学于玩，于玩中学！
书是好书，只是我不敢叫孩子，我怕发音不对，虽然孩子上2年级，但是英语学了3年了，每次想叫闺女，都被她说我发音不正确，只好在孩子自己看，光盘不耐用，希望有MP3根式的
非常喜欢的一本书，对孩子学英语非常有帮助。强烈推荐个家长朋友们、
我很认同林克妈妈在这本书里传达的教育理念：孩子学好英语不是为了考出好成绩，而是为了掌握一门技能，是为了让孩子多收获一份开心、快乐、自信，林克妈妈的教育方式不是功利的，所以才是值得推崇的。
孩子学习英语的兴趣就是从这套丛书开始的。推荐
我也是一个女孩的妈妈，我也是英语教育专业出身，孩子的爸爸英语也是非常的棒。在这么一个家庭背景下，我深知小孩身上被赋予的那种外语学习的期望有多大。
常年的校园生活，让我遇到问题习惯于在书本中找答案。但是当我看到很多表面风光，实则无实用价值的所谓“妈妈的经验”时，总是很失望。
林克的妈妈能够明白为人母的那种殷切希望，所以拿出很多“干货”来满足我们。
这本书也许并不是人人适用，毕竟施教要因材。但是这本书又几个优点不得不说：
1）案例真实，对比充分。例如，林克妈妈在说到小孩小二的时候是怎么英语落后下来的，进行了详细的描述，而且还有同龄人的比对。
2）心理描写充分。容易引起读者的感同身受。
3）每章节后，由“林克妈妈提示”，扼要地总结了内容。
4）有作者倾心编写的“亲子素材”，有理论基础也有实践基础，第一手的资料，非常有参考价值，也体现了作者的有心良苦。
这是一本作者的理论著作，也是一个妈妈的札记。供有同样心情的爸爸妈妈使用。真的很有意义！这同时也给我一剂强心针：原来妈妈可以做得更好！
这本书真是太好了，早点读到这本书就好了。女儿的英语一直是我最头疼的一件事。从小学了很多英语班，但是没有什么效果，在班级中的英语成绩总是排在最后，根本就不入门。做家长的当然要愁死了。
虽然女儿已经小学六年级毕业了，马上就上初中了，但是看完这本书又让我对孩子的英语有了信心，感觉还有希望，现在努力虽然比不上那些好学生，但是至少可以找到一条正确的学英语的道路。
书中林克妈妈是一个大学英语老师，而且更重要的是林克妈妈是一个懂得教育的家长，带着孩子也参加过各种各样的英语学习班，最后发现，很多学习班都是违法英语的教学规律，或者没有根据孩子的接受能力而进行教学的。比如满大街的拼音英语，速记单词班，还有在游戏中学英语，等等，并不是真正学英语的办法，很多家长花了不少精力时间和金钱，可是效果都不是太好。我家孩子也是，从没上学开始，就跟着各种班学一直学到现在，孩子对英语一点兴趣都没有，一听英语就头疼。每次上课外的英语课都要挣扎半天。真是愁死人了。
不用说孩子，就是我小时候，也特别不爱学英语，中学开始学习英语，对我来说英语就一直是一个噩梦。考试几乎都不及格。单词背不下来，上课听不懂，学习起来实在是难受。所以我能够体会到孩子学英语时候的感受，在中学毕业我提前报考了师范，就是因为考师范不考英语，上师范也不学英语，其实以我的成绩老师们都劝我上高中，可是为了逃避英语，我还是选择了师范。可是现在无论你想到哪里上学都绕不开英语，那些学习英语吃力的学生可就吃亏了。
看了林克妈妈的书，我才知道原来英语还可以这么学，还可以变得有兴趣。无论你让孩子什么班，无论你让孩子选择哪位老师，其实那个老师也不可能像你对孩子那么尽心尽力，所以最好还是自己教，可惜我本身不懂英语，不过看了林克妈妈的书以后，马上又订购了另外的一本，就跟着林克妈妈一起我和孩子共同学英语。
林克妈妈的一套书这套书非常精彩，我把这一套书推荐给我的所有盆友，大家都觉得好！
林克妈妈教给了家长学习英语的好方法，但是面对如此悖逆的世道和如此疯狂的教育，估计神仙也没办法了。保持清醒的头脑，炼成火眼金睛，跟着林克妈妈学好英语，留着钱移民或者留学，这是我选择的保护孩子、不被牵着鼻子走的道路。
非常不错的书，对于理解和掌握英语学习规律非常有帮助。
写得是不错，但就我个人的经验而言，从日常生活灌输英语给孩子还是挺困难的，因为自己都缺乏自信，尤其还要做游戏之类的吸引孩子，我自己还做不到。多向作者学习吧。
一直为如何陪伴孩子学英语找方法，这本书提供了较好的帮助。
好书，好智慧的林克妈妈，良心之作，自己少走弯路，谢谢！
非常实用,可操作性强,非常适合初学英语的孩子家长们.
“中国要用抓体育的方式办教育，那该多好。”作为画家和文艺评论家的陈丹青，他是一个雷厉风行的行动派。
可是，面对中国现行的教育体制他很无力，他看中的最有绘画才能的学生，却屡次无法通过研究生考试中的英语关，被迫离校，他也只好愤然辞职，来表示对这研究生必须考外语这一政策的反抗。
“我是一个德智体全面发展的人。”高中时韩寒却因为挂科被迫退学，他没有把自己交给我们的教育体制，所以，今天，我们仍然看到一个个性张扬的作者、一个优秀的赛车手。
“我愿有保留地说：‘中国处于最好时代。’” “没大学教育，一样出人才。” “我最大的优势就是：‘我没有受过系统的教育，既无家传也无师承，所以我的思想从来没有被谁约束过，一上来就可能想得开阔。” 这是著名收藏家马未都老先生的话。
我们的教育体制怎么了？
这不仅仅是几个精英人物的隐痛和愤慨，更是无数被这个体制伤害、挡在学府之外的学子和家长们心中滴血的刺，是教育发展到一定时期暴露出的必然问题。
在这样的体制之下，我们中国的孩子，从六七岁开始的时候，就被迫地接受一种和母语截然不同的语言体系，并且，随着他们的成长，这种他们可能一辈子也不会要用到的语言，却可能成为他们人生最沉重无奈的包袱，成为他们一次次历阶逐考的绊脚石。
为了我们的孩子能够在未来的生活中多些生存的筹码，无数家长和孩子义无反顾地投身到茫茫漫漫的学习英语的征途上，面对稂莠不齐的各种培训机构和各种教辅，有几个家长能慧眼识珠，收获到梦想的成绩？
所以，这套林克妈妈写的《我陪女儿学英语》教辅，出现得很及时，它适用于启蒙时期的孩子英语教育，在一定程度上，能够在学习和交流中，促进亲子关系和家庭关系的和谐。
只是，对于懒惰的妈妈来说，是很难做到的，这些英语练习，即便是很简单，对妈妈的要求也不低，你必须熟练地应用，才可能在合适的语境中取得预期的效果，刻意为之，孩子依然会出现逆反心理，或者，打断本来和谐的游戏过程，很考验妈妈的耐心和素质。
所以，我想说的是，无论是多好的教材和出发点，妈妈们能否努力地持之以恒地应用到生活中，这才是见成效的根本，让我们拿起最初的勇气，如果连自己都没有耐心和恒心对待自己的孩子，我们还能把稚嫩的他们交给谁呢？
一本很实在的写到家长心坎里的书！一本挑战家长勇气和耐心的一本书！
看了很受感动，自己的孩子学习状况跟林克差不多，所以我也要学学林克妈妈的做法，当然也要根据实际情况了。努力！培养快乐健康的孩子！
英语学习的五个不能，看了林克妈妈这本书的第三章，本来以为是老掉牙的理论，以为林克妈妈又要炒冷饭，但读过之后被震撼到了。林克妈妈甚至用一些很吃力的本办法克服了语境的困难和林克的抵抗，把这些道理用成功事例说透了。这个可真不是件容易的事啊！
这本书是林克从自卑到自信的成长历程，其实对学英语和教英语，用处不是很大。如果你相信林克妈妈的理念，这本书就可以不用买了。当然，做为她的fan,也可以支持她一下。
总结一句就是，在游戏中学英语，在生活中学英语，像学中文一样去学英语。
适合有英语基础的父母辅导孩子使用，总的来说值得推荐！
林克妈妈的书一直都有看，真的是很用心的妈妈，学习了。
讲了许多养育孩子过程中失败的案例，比成功的更值得人深思
常常为孩子学外语的事情纠结着，自己英文不行，可是送去兴趣班效果也不怎么滴，看到林克妈妈的书，感觉豁然开朗！我也要开始积极象林克妈妈学习，用她的方法来教孩子啦，靠天靠地真是不如靠自己。谢谢林克妈妈写出这么好的一本书。
做为一位4岁男孩的妈妈，首先我想说点和学英语无关的题外话。2年前，我非常焦急：别的同龄孩子过1岁就能够说话了，我的孩子快满2岁了，可是还不会说话。孩子智力没有任何问题，大人说什么他完全明白。我这里的“说话”是指他不和我们用正常的语言交流，我儿子总是说我们听不懂的词语，我们大人只能去猜他到底想表达什么意思。我甚至怀疑是不是他舌系带过短导致无法正常发音，当然这种怀疑最终证实是错的。所以那段时间我唯一的愿望就是儿子早日和我正常说话，其他什么我都不奢望。终于在孩子2岁2个月之后，某一天早上起床他口齿非常清楚地用普通话跟我说：“妈妈，我要喝牛奶。”哎呀，当时我激动得眼泪差点就下来了，全家人为此高兴了很久。从此，他的语言爆发期终于来了，每天都滔滔不绝地要说很多话，变成了一个话唠。事后我想，之所以会出现这种情况，可能跟我们家的语言环境复杂有关系，爷爷奶奶和外公外婆轮流来照顾他，于是家里大人说着有四川话、广东话、客家话、普通话各种差异非常大的方言。所谓的语言学习，总得从模仿开始。我家的方言太多，所以我儿子无所适从了吧。别的孩子说话是从词语到句子，他连“电报语”的过程都没有，自己发明了自己的一套胡言乱语，自己说自己的。所以我一直以来，根本不敢再弄什么英语早教，孩子先把母语――也就是中国话说好，才是正道。
所以当我看这本林克妈妈的亲子英语培养手记的时候，我更动容的是第一章。林克妈妈在自我检讨是个“问题妈妈”，其实她曾经犯过的那些错误，好象现在仍然有很多的家长依旧在重复。“问题孩子”的背后都有个“问题家长”，孩子的错都是大人的错呀。所以林克妈妈值得我们学习值得我们敬佩的是她勇于承认自己的错误并且努力的改正。而且林克妈妈由于从事英语教育专业的工作，所以她能够从专业的角度给自己的孩子进行英语的家教。并且，林克妈妈根据自己女儿的个性和特点，结合儿童心理学，设计了很多有趣轻松的学英语的方法，非常适合中国的家长学习使用。还有第四章里，林克妈妈对国内的英语早教机构、家教、教辅书等等的揭露，更是值得家长警惕。
从我孩子学说话的过程，我得出宝贵的经验教训：信任孩子，父母要降低期望值，千万别给孩子压力。当时我觉得我孩子能够说话就好了，然后会说话之后再慢慢地把话说好。所以对于学英语，我还是一样的观点：先把母语――中国话说好，然后有余力再去学英语。肯定是要符合孩子学语言的规律，听说领先，看原版绘本，慢慢熏陶吧。正如同林克妈妈在书中所说的，愿英语学习成为孩子童年生活的美好回忆。
书是不错，只是各人情况不同，觉得没派上用场，有点可惜。
对家长的英语水平要求比较高，没有基础的家长这本书没什么帮助。我只当故事看了看。
很好，还在阅读中，对我怎样帮助女儿学英语提点了方法。
曾经为了孩子是否早学英语，和家人、朋友有过一番讨论，由于家住在一般中等小城市，相对的压力没有大城市的繁重，因而大家的一致意见认为随整体大流，按照学校的安排走，因而在孩子的早期我并没有过多的让他接触英语听说。尽管后来他自己要求上英语兴趣班，由于种种原因，自我感觉家庭的跟进也不是非常到位，所以整体来说，孩子在6岁之前，正式的英语启蒙基本上算是零。
现在孩子马上要进入小学，又面临着一次抉择，我给他选择的是就近入学，该学校要到3年级才开设英语课，但是对比某些开设英语课较早的所谓重点小学，发现他们使用的教材非常乱，加上之前对我们当地的几家在家长群中较为知名的辅导学校的了解，我对孩子该如何开启这阶段的英语学习，说实话，还是比较茫然。为此，在网上到处浏览各大知名爸妈论坛帖子等，搜寻有用的信息。这期间了，算是单方面认识了几位有名的双语虎妈，这其中有培养孩子英文耳朵的汪培珽妈妈，小橡树幼儿园的王甘妈妈，双语宝宝的博客妈妈，还有就是最近同样有名的林克妈妈。
同前几位妈妈相比较，林克妈妈和她的孩子学习英语的情况代表了目前绝大多数中国家庭英语教育的现状。尽管林克妈妈本身有着深厚的英语功底，但是在最初孩子并没有从中受益。不过总结几位妈妈们的养育经验，可以看出少儿英语的关键是“听说先行”，林克妈妈虽然非常清楚这点，但是无论从《三字经》和本书中，我们都没有看到林克小时候有阅读原版英文图书的经历，英语的学习更多的依赖于学校教育和补习班的加餐。但是不仅林克的经历和林克妈妈对当前少儿英语市场的调查，还有更多中国家庭的相似经历都在证明：如果父母不为孩子尽心，那么拿人钱财的补习班更不可能尽心了。
当然，我们大多数父母不可能有其她妈妈还有林克妈妈这样的英语水平和相应的便利条件，但是我们应该有一颗明白如何爱孩子的心，更要有充足的耐心。少儿的学习很大程度上受兴趣影响，所以我们爸爸妈妈要细心地去发现自己孩子的兴趣点，据此，努力为孩子开发学习的内容，而这些作为与爸爸妈妈自己会不会英语、熟不熟练英语无关的。
通过学习这些前辈妈妈的成功经验，感受她们在家庭亲子英语互动中的所思所想，我们可以从她们身上总结出少儿英语的学习内容和有效的学习方法，希望更多的孩子在英语学习上，不再走弯路，或者尽快走出弯路，尽早地体会用一门崭新的语言感受世界的快乐！
写得很好，很多方法很实用，但是如果没有一个做英语老师的妈妈的话，实施起来还是有困难的，语言是越早学越好，最重要的一点是语言的环境，没有那些天时地利，孩子很难有那么好的口语
为小学生量身定做的私家少儿英语教材，把英语学习变成孩子每天都期待的事情！
作为一名老师，我强烈推荐这本书给天下父母，我们要是都能像林克妈妈那样有心去教育孩子，中国就不会出现那么多厌学的孩子！
儿子快要满六岁了，暑假过后就要幼升小，现在幼儿园门口就常常挤满了各个英语培训机构的宣传者，各种宣传资料我有了一沓，各种听课卡也被儿子扔的到处都是……不是我不重视英语，实在是对这些所谓的英语培训并不信任，而林克妈妈更是坚定了我的想法。
很庆幸这是我读的林克妈妈的第一本书，因为这本书虽然是“林可妈妈私家少儿英语教材系列二”，但因为其是林克妈妈对于少儿英语教育的一些最基本理念的表达，所以对于我这种虽然重视孩子英语教育但总无法得其门而入的家长来说是非常合乎时宜而又极其必要的。因为理念统领具体操作方法，所以，找出一条最适合自家孩子的英语学习方法才是希望自己孩子英语迅速提高的家长们最首要的任务。
我在读第一章《我是“问题妈妈”》的时候，几次几乎要掉下泪来。因为林克妈妈所检讨的在教育孩子方面所存在的问题也是我都曾经遇到过的，想到孩子当时的那种无助，和自己看到孩子不在状态时的那种焦灼，我会为我们感到心疼，而且，我相信，现在我们好大一批爸爸妈妈都同时存在着这些问题，“问题妈妈”绝对不是小数，但是，重要的在于，你是否认识到自己是一个“问题妈妈”！
林克妈妈写的是英语教育。因为她本身是一位大学英语教师，所以在孩子的英语教育方面可以有自己的很多想法，譬如说从“挠痒痒”中让孩子不再厌烦英语、利用“魔法”让孩子对英语产生兴趣、通过背诵朗朗上口的“三字经”来记忆单词、“倒着说”“倒着走”等游戏让孩子主动学习英语……等等。对于我们这些从毕业就将英语还给学校的“零基础”父母来讲，这些都是我们想做而无法做到的事情，我们也知道要通过游戏来让孩子爱上英语，要多听、要多看、要多说，但是，因为我们的“零基础”我们总感觉无能为力。好在有林克妈妈的无私分享，将她的教育理念告诉我们，然后，我们可以通过自己的思考和自家孩子的现实情况来有所选择。
每个家庭都不一样，但要想让孩子学好英语，父母就无法袖手旁观。我希望我可以以“一年级”为起点，通过学习林克妈妈的英语教学法来让儿子的英语学习走上一条健康而有效的道路，所以，我买了书中提到的《英文三字经》，儿子比较感兴趣，已经背会了其中的两首，掌握了六个单词，至于自然拼音，我想还是让他在输入多了以后自己慢慢领会。另外，为了让儿子有一个简单的英语环境，我还买了本《我的第一本亲子英语》，来加强自己的口语，希望那些简单的日常对话能够让我与儿子轻松交谈。
当然，现在的少儿英语教育牛人很多，而且有专门的网站，想要孩子学好英语的父母，完全不必拘泥于一种方法，可以多多参考学习，找出一条最适合自己孩子英语学习的方法，然后有计划有目标地完成。但是，我想，最好的英语学习法还是林克妈妈一直在强调的——在游戏中学习，让英语学习变成一件快乐的事情！
我很庆幸我在自家孩子不到4岁时读了这本书，至少对孩子未来学英语有了个科学的、有高度的前瞻，杜甫说“会当凌绝顶，一览众山小”，为了给孩子一杯水，我想不仅我们要求老师要有多少水，重要的是在贯穿在自己孩子十几年的教育生涯中，作为一个家长要有多少水？这些水是“临时抱佛脚”，还是等到周围人的孩子怎么怎么样了去“人云亦云”，人家报3个课外班，我们报4个？别人一天背20个单词，我们背50个？
不记得听谁说过，现代人总是花很多时间去茫然、困惑，却很少去读书寻找答案，或者干脆在没有遇到问题前已让心灵能平静地接受变故。所以，不知从哪年起终于提出了“终生学习”的口号。
对英语的学习，正如林克妈妈说的，我们这一代是失败的。这个失败在我身上体现得很淋漓尽致。因为学习方法不当（看了这本书，找到症结是学习方式方法的问题），使我对英语学习过早丧失了兴趣，死记硬背却不能融会贯通，缺乏语感最终致使我因为对英语的畏惧而过早地失去了接受更优质教育资源的机会。这些痛，使我更看重孩子的英语学习，虽然现在因为孩子小，再加上对眼下的儿童英语培训机构的不信任（这种不信任来自对语文培训机构的失望，母语尚且培训得很糟糕，英语就更别说了），所以只是让孩子在幼儿园随大流，没有特别进班学习。
与此同时，我在努力寻找教育孩子学习英语的方向。我还是比较相信那句现在妈妈都挂在嘴边的话“好妈妈胜过好老师”，而对各种幼儿培训机构针对3岁以下孩子的训练，我觉得其实妈妈在家和孩子做起来效果更好。我还坚信把孩子送到早教学习的妈妈，主要是因为妈妈没有时间，并不是妈妈不会教育自己的孩子，因为科学已经证明（以蒙氏教育为代表的西方婴儿教育学）2岁前的宝宝更趋近于自然，更需要妈妈给予的自然教育，试问早教机构的谁能代替妈妈？所谓的左右脑开发——尤其是其中的属于左脑的语言类开发，更容易妨碍孩子右脑的开发，而婴儿期根据人类的生理特点，孩子主要发展的应该是右脑。初中以后才是左脑开发的黄金时期。所以，宝宝期的孩子更需要的不是早教机构，是自己的妈妈，是大自然的声音，大自然的颜色，大自然的气息。记得池莉也在《来吧，孩子》中痛斥，现代家长吝啬为孩子付出时间、精力和亲身的教育，把花钱到各种学习班当做自己尽了做家长的责任，把挣钱当做“失职”的借口。
最近很有趣，看了这本书，我不着急让孩子学英语了，而是让孩子顺其年龄的自然特点。而我如本书中林克妈妈说的，准备先买录音笔，自己先大量查找适合孩子“听”的材料，既然我得英语差，正好可以拿自己当实验品，如果我能用这种方法学会，孩子才能。而且学的过程中遇到的困难也许就是将来孩子遇到的，去亲身解决才能在未来更有效地帮助孩子。
除此之外，本书中作者对。如何选外教，从她给女儿选的几个外教的事例出发，再从理论上给予我们指导。让我知道初学者的外教课不应做练习、讲语法，而应以听、说为主，尤其是“听”。还明确了未来给孩子选英语课外班的方法。
总归，想让孩子学好英语，先是多“听”，每天插琐碎时间听半小时。然后在小学的黄金阶段（根据开设英语年纪而定）鼓励孩子自然“说”，无论怎么学，兴趣现行，想尽办法调动孩子的学习积极性。
最难得的是，刚开始看本书，我对照的是孩子学语文的方法——同样是学语言，虽然一个是表音文字、一个是表意文字，但在学习上总有共通点，给了我很多启示，我们教孩子学字也可以有更多的文化内涵，因为文化的魅力会自然唤起孩子对语言的兴趣。林克妈妈也说这种兴趣是自发的，是永久的。
于是我用这种意识下产生的方法，教宝宝“有”这个抽象的字时，联系了人体的器官，有眼睛，有脚。再联系前一天带宝宝走盲道的事，讲解了没有眼睛的盲人的世界，也进而加强了一下安全教育。宝宝听得很认真，这个方法很好。
计划：每天读60页，4天读完。
阅读人群：家有孩子的家长，都该看看
学校的英语老师推荐的幼儿读本，如果有意想要在英语方面对孩子培养的家长可以购来看看。
非常有指导意义，不错的书，要好好学习并加以应用。
